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2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

2018-05-18 18:15     来源:网络整理

其他2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

专题探究。(4分)
泰戈尔在《飞鸟集》中说“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”他由衷赞叹着默默无闻竭力付出自己所能的人。你认为叶的事业(贡献)有哪些?(至少答2点)(4分)

答案树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官;为人类释放氧气,提供食物,挡风遮阳;具有药用价值;作为蔬菜,具有食用价值。(每点2分,至少2点,共4分)

解析试题分析:中考材料式探究题一般会把课内材料与课外材料整合在一起,考查综合探究能力。这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型,考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书,多接触社会,多体验生活,学生解读合理即可。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

选择题2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

下列各项中加点字注音全部正确的一项是(     )(2分)

A.误(yí)不(xiǔ)热(chén )消( qiǎn )
B.伤( zhuó )妒( jì)煎( áo)要( dì)
C.同( liáo)驾( yù )狭( yì)谢( wěi)
D.粗( zào)洋( yì )身 ( jǐ )发( huàn )

答案A

解析试题分析:B中应是“妒( jí)”;C中应是“狭( aì )”;D中应是“粗(cāo)”“身 ( jī)”
考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

下面各项中标点符号的用法正确的一项是(     )(2分)

A.中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
B.最近,周杰伦早期的成名曲之一《蜗牛》这首流行歌曲入选了语文出版社最新修订的小学语文三年级教材。
C.微博上,不同群体表现出来的特征各异:“70后”好为人师,制造深度话题,“80后”从不袖手旁观,参与度较高,“90后”则基本上是娱乐。
D.今天我们班到郊外分组活动,你是参加义务劳动小组?还是参加社会调查小组?

答案B

解析试题分析:A中“省略号”和“等”不能同时用;C中““70后”好为人师,制造深度话题,“80后”从不袖手旁观,参与度较高,“90后”则基本上是娱乐”中间不用逗号,应用分号;D中“第一个问号”应改成“逗号”。
考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

下面各项中加点成语使用正确的一项是(     )(2分)

A.古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋
B.几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C.新疆启动严厉打击暴力恐怖活动专项行动以来,各族人民群众同仇敌忾,踊跃参与和主动配合严打专项行动。
D.高考刚刚结束,考生们就开始了估分择校的工作,这个学校也好,那个学校也不错,大家见异思迁,都拿不定主意了。

答案C

解析试题分析:A中“汗牛充栋” 书运输时牛累得出汗,存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。这里不合语境;B中“雨后春笋”褒义词不能用在贬环境;D中“见异思迁” 指意志不坚定,喜爱不专一。这里不合语境。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

下面各句中表述没有错误的一项是(     )(3分)

A.本届巴西世界杯将在192个国家和地区通过电视转播,预计观众人数大约32亿人左右。
B.能否帮助孩子们树立正确的人生观,是使他们走向美好生活的关键。
C.湖南衡阳一军械仓库发生爆炸事故,17名官兵遇难,网民希望有关部门能彻查原因,杜绝此类事故不再发生。
D.一位双腿瘫痪的残疾少年,通过脑电波控制的机器外骨骼,踢出本届世界杯第一脚球,这成为开幕式最令人感动的瞬间。

答案D

解析试题分析:A中“大约”和“左右”重复;B中前后不一致,应删去“能否”;C中说法不合事理,应删去“不”。
考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

下列各项中文学常识表述错误的一项是(      )(3分)

A.《陋室铭》中的“铭”字是一种文体,用来记叙生平、事业、功德,表示纪念或勉励警戒之意,作者柳宗元给他的陋室作铭,是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。
B.《范进中举》中吴敬梓通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化,辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系,有力抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。
C.《山中》的作者是“初唐四杰”之一的王勃,他在这首诗中抒发了自己的旅愁归思,这首诗前半抒情,后半写景,风吹落叶之景也因旅思乡情的注入而加强了它的感染力量。
D.臧克家在他的诗歌《有的人》中,巧妙运用对比手法,每一节都是先反后正。这样对比烘托,把正面的衬得更高,使正反两方面的形象更加鲜明,从而使主题更突出。

答案A

解析试题分析:A中《陋室铭》作者应是刘禹锡。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

现代文阅读2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

阅读下面一篇说明文,完成后面问题。(14分)
谁染枫林醉 苏更林
(1)唐代诗人杜牧的《山行》以形象、明快、洗练的语言,勾勒出层林尽染、枫叶流丹的画面,并吟诵出“霜叶红于二月花”的千古绝唱。
(2)为什么晚秋的枫叶会变得满山锦绣、遍地彩霞呢?宋人杨万里有诗云:“小枫一夜偷天酒,却倩孤松掩醉容。”说是枫叶在一夜间偷饮了“天酒”而“醉”成了红色。这虽然为枫林红叶增添了几分神秘和浪漫,但并没有道出枫叶变红的确切道理。
(3)到底“谁染枫林醉”呢?现代科学认为,植物叶片的颜色取决于其中所含的色素物质,如叶绿素、叶黄素、花青素、胡萝卜素等等。这些色素物质往往会随着植物成熟期的不同和环境条件的改变而发生变化,从而呈现出各自具有鲜明特征的颜色。叶片中含有较多叶绿素时就会呈现绿色,含有较多叶黄素时就会呈现黄色,而含有较多的花青素时则会呈现紫、蓝、红等不同的颜色。这是因为花青素是一种水溶性植物色素,独特的化学结构使其颜色多变。花青素的基本结构母核是花色基元。由于其中的氧原子是4价的,所以它和它的衍生物具有碱的性质,即能够与酸性物质作用生成盐;而花青素又是花色基元的羟基取代衍生物,因而,它又具有酸的性质,即能与碱性物质作用生成盐。花青素的这种结构特点决定了它具有随介质pH值改变而改变结构并从而改变颜色的可能性。试验证明,花青素在酸性介质中呈现其表征的红色。而枫树的叶片细胞液呈现酸性,春夏季节由于枫叶中一般只含有叶绿素而不含有花青素,所以此时的枫林还是郁郁葱葱的绿色;可到了深秋季节,由于气温骤降,光照减少,使得叶片内光合作用制造的淀粉不能完全适合叶片,这样就造成叶细胞内糖分的积累,从而促进了花青素的形成。由于枫叶细胞液的酸性环境,花青素呈现红色也就是顺理成章的事了。
(4)“霜叶红于二月花”体现了“枫林红叶”外在美和内在美的统一。如果你一旦置身于枫林之中,一定会为祖国的大好河山所陶醉,并为“霜叶”抗严寒傲霜雪的生机和力量而感动。
(选自《语文报》,有删改)
【小题1】第(2)节中,杨万里的诗并没有“道出枫叶变红的确切道理”,作者为什么还要引用这两句诗?从文中可以看出枫叶变红的主要原因是什么?(4分)
【小题2】花青素是一种水溶性植物色素,其结构特点是什么?(4分)
【小题3】枫叶中的花青素是如何形成的?(不超过50字)(3分)
【小题4】大自然中的植物呈现出万紫千红的景象的主要原因是什么?(3分)

答案
【小题1】(4分)①引用杨万里的诗句增添了文章的文学色彩,以激起读者的阅读兴趣。(本问2分,回答“为枫林红叶增添了几分神秘和浪漫”得1分,言之成理即可) ②花青素的形成是枫叶变红的主要原因。(本问2分,意思正确即可)
【小题2】(4分)花青素既具有碱的性质,能与酸性物质作用生成盐;又具有酸的性质,能与碱性物质作用生成盐。(答出一点得2分,意思正确即可)
【小题3】(3分)由于深秋气温骤降,光照减少,叶片内光合作用制造的淀粉造成叶细胞内糖分的积累,促进了花青素的形成。(意思正确即可,超过字数酌情扣分)
【小题4】(3分)大自然中的植物之所以呈现出万紫千红的景象,主要取决于植物叶片所含的色素物质。(意思正确即可)

解析【小题1】
试题分析:说明文个别语段一般有引起下文,吸引读者(引起读者的兴趣)的作用,学生应具体问题具体分析。学生在整体感知的基础上概括,从具体文中具体语句中选用词语或组织句子,找出枫叶变红的主要原因。
考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析:学生了解文本内容,明确本文说明对象及其特征,依次说明本文说明对象“酸碱性质”特征即可。
考点:概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析:概括文章的内容,可以有以下几种方法:①提取要点,直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。③综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整。
考点:概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析:感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,筛选并整合文中的信息。
考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

阅读下面的文章,完成后面问题。(14分)
最后的风景   陈绍龙
⑴岳父日渐消瘦,最后都没法去赴一个学生的约,虽然只是几百米的距离。岳母一脸愁苦,岳父说是肝病又犯了,他自己在县医院已经查过了。
⑵岳母催着到南京做检查,岳父说儿子下个月结婚,喜事,一家人需要高兴。天伦之乐,他在乎这个。妻弟结婚那天,他穿得格外精神,接受大家的祝福,接受众人的闹喜,他的脸叫人用墨汁涂成了包公,他开心极了。
⑶不敢面对的现实果然存在:南京的检查结果,肝癌。
⑷事已至此,一家人一方面商议着为岳父治病,一方面约定要瞒着他。
⑸我们忙着搜寻所有关于肝癌的信息。也怪,平日里不大注意的事,在意了就一股脑儿地向你面前涌,最后跟中央电视台《与你同行》栏目都通了电话,原因是它那儿介绍过有关治疗肝癌的药。纵是岳父一个劲儿地相劝不要费太多的神,我与妻弟还是去了两趟北京
⑹结果是一个很权威的老医生敲了敲一张几近散架的破桌:肝已类此,为期已晚。
⑺开始家人是不让岳父抽烟的,想开了,抽吧,拣好的买。平日里不上桌的老鳖螃蟹也成了岳父的家常便饭。岳父像是很开心地在吃,每次吃完饭,都是一头的汗。其实他的胃口极差,且黄疸也是越发的厉害,连耳根都黄了。一边吃还一边招呼我的女儿偎在他的怀里。我们有时在一旁看着,陪着大声说一些不关病情的话。岳父就说过去小城人不喜欢吃这些的,说是没油,买肥猪肉吃。我们都极认真地在听。继而,他从嘴角挤出点笑,于是大家附和着笑……
⑻岳父是教师,教师节这天全校教师合影。岳母便想到家人也该照一张。妻叫我把单位的摄像机借来,说给父亲来一些生活摄像,岂不比照片更好?
⑼我俨然一个导演似的,先是让岳父看书,他平日是最爱读书的了。我又让妻给他倒了杯茶,在他慢慢呷茶的当儿,我把镜头拉近,近乎是一个特写。最后岳父大声地喊家人围到一块儿来,聊天、吃瓜子儿、喝茶……
⑽我尽可能多地录下了一些生活细节,临了,我又把摄像机扛到靠校门口的一块坡地上。两排梧桐树,正对校门,我选定能看到校牌的角度摁动了开关。镜头中,岳父、岳母,还有两个小外甥女,手牵着手,像散步,也像看风景,从坡底向上一步一步地走。我从镜头里看到岳父不停地在说话,努力地笑。阳光越发温柔,给梧桐镀了层金色。青山着翠,淮河如练,被镜头隔开的风景,在夕阳最后一抹余晖里格外的灿烂。
⑾不多日,岳父便离开了我们。整理衣物时在他的内衣的口袋里发现了一张病历:肝CA,晚期。时间竟在半年之前,原来,他早就知道自己的病。
⑿一个人,以自己临终的生命竭力呵护着家的完美与和谐,甚至不皱一下眉头,不大咳一声,终生缄守一个美丽的谎言;一家人,以无可挑剔的完整、美满、谦恭,没有一点磕碰,不存半点伪装,真诚恪守住一个美丽的欺骗!
⒀惟其美丽,谁还会忍心去破坏这道最后的风景呢。
(2005年7期《读者》)
【小题1】⑴段中“他自己在县医院已经查过了”一句,在行文中有什么作用?(2分)
【小题2】⑵—⑽段写了与父亲有关的几件事?请用简洁的话概括出来。(4分)
【小题3】岳父为什么会竭力去做每一件事?(2分)
【小题4】一家人“真诚恪守住”的“一个美丽的欺骗”是什么?为什么要这样做?(4分)
【小题5】你是如何理解“最后的风景”的?(2分)

答案
【小题1】(2分)起铺垫作用(或:埋下的伏笔),与后文揭示岳父早已知道自己的病情相照应。(意思对即可)
【小题2】(4分)妻弟的婚礼上岳父开心的表现;开心地享受每一顿饭菜;和家人开心地聊天、吃瓜子儿、喝茶;与岳母、两个小外甥女,不停地说话,努力地笑。(意思对即可)
【小题3】(2分)他以自己临终的生命竭力呵护着家的完美与和谐,要把最美好的回忆留给全家。(意思对即可)
【小题4】(4分)对岳父隐瞒病情。他们的意愿和岳父的是一致的,只把那些最幸福、最完满、最和谐的生活留在全家人的记忆中。他们彼此奉献的是真诚和爱心。(意思对即可)
【小题5】(2分)是指岳父留给家人最后的印象和家人为岳父做的最后的努力。

解析【小题1】
试题分析:某一段落或句子在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里与后文揭示岳父早已知道自己的病情相照应。
考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析:把握故事情节,是读懂小说的关键,也是感知文章的起点。对故事情节的概括,是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括,应避免的是前后相互交错,力求做到前后一脉贯通。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。
考点:理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析:学生筛选并提取文章阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到理解的目的,能够用原文的材料来解决问题。这里学生围绕“他以自己临终的生命竭力呵护着家的完美与和谐,要把最美好的回忆留给全家”回答即可。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析:学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感,阐述自己感受,概括出自己的看法和体会,并能陈述理由。
考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。

文言文阅读2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

阅读下面一篇文言文,完成后面问题。(17分)
言默戒   杨时
邻之人有鸡夜鸣,恶其不祥,烹之。越数日,一鸡旦而不鸣,又烹之。已而谓予日:“吾家之鸡或夜鸣,或旦而不鸣,其不祥奈何?”予告之曰:“夫鸡鸣能不祥于人欤?其自为不祥而已。或夜鸣,鸣之非其时也;旦而不鸣,不鸣非其时也,则自为不祥而取烹也,人何与焉?若夫时然后鸣,则人将赖汝以时夜①也,孰从而烹之乎?”又思日:“人之言默,何以异此?未可言而言,与可言而不言,皆足取祸也。故书之以为言默戒。”
【注】①时夜:司夜,指打鸣报晓。时,掌管。
【小题1】解释下列加点字在文中的意思。(4分)
其不祥(                   )           ②旦而不鸣(               )
书之以为言默戒(           )           ④则人将汝以时夜(         )
【小题2】下面各项中“之”的用法与例句相同的一项是(      )(3分)
例句:人言默,何以异此?

A.无鲜肥滋味B.弗
C.余故道为学之难以告 D.当余从师也
【小题3】将下面的文言语句翻译成现代汉语。(6分)
①夫鸡鸣能不祥于人欤?其自为不祥而已。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
③盖简桃核修狭者为之。
【小题4】作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”?邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理?(4分)

答案
【小题1】(每空1分) ①厌恶 ②有的 ③因此、所以 ④依赖、依靠
【小题2】(3分)D
【小题3】①鸡打鸣能对人不吉祥吗?只不过它们自作不吉祥罢了。(2分)
②因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如别人。(2分)
③原来是挑选长而窄的桃核刻造的。(2分)
【小题4】(2分)当鸣不鸣,不当鸣而鸣都是不合时宜的。(或:“夜鸣,鸣之非其时也;旦而不鸣,不鸣非其时也”)该说不说和不该说而说,都会招致灾祸,说话做事要适宜。(2分)

解析【小题1】
试题分析:文言实虚词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,虚词要能辨出一词多义;实词,要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。如,虚词“故”的用法;实词“或”一词多义现象。
考点:理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析:A为结构助词“的”;B为代词,代指“抄书这件事”;C为代词,代指“马生”;D为助词,放在主谓之间,取消句子的独立性与例句相同。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:要想理解文中的句子,就要留心句中的关键性词语,弄明白句中有关词语的指代义,把握句子间的关系,看是否有活用现象,明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子:就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文,做到文从字顺,规范简明,通顺畅达。这里注意关键词“为”“以”的理解。
考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析:学生亮出的观点要明确,最好能围绕原文观点,理解作者的感情,从全文的主旨和情感基调入手,细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为,文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”,要品味词句所包含、所表达的思想感情,不从全文的主旨和情感基调入手,分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。此处能理解“说话做事应恰到好处”即可。
考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

诗歌鉴赏2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

阅读下面这首诗,完成后面问题。(5分)
秋夜山居
唐•施肩吾
去雁声遥人语绝,谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时,百尺老松半月。
【注释】①素机:织布机。②野客:离乡在外的游客。
【小题1】诗歌首句“           ”一词点明了时令属“秋”。(2分)
【小题2】诗中“衔”字向来为人称道,请你说说它好在哪里。(3分)

答案
【小题1】(2分)去雁(仅答“雁”不给分)
【小题2】(3分)示例:一个“衔”字运用拟人手法(1分)把空中一轮明月被松梢遮掩的情形(1分),描绘得活灵活现(效果1分)。(意对即可)

解析【小题1】
试题分析:仔细体味诗中的意象,借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面,从而体会诗人的思想情感。这里借助写去雁,表达出秋的特征。
考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析:品味诗歌语言,主要是品味关键字词,古人写作诗歌讲究对字的推敲,所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思,体会该字词在诗中创设的意境,学会分析该字词所传达的情感。“衔”字运用拟人手法,把空中一轮明月被松梢遮掩的情形,描绘得活灵活现。
考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

名著导读2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

名著阅读分析题。(7分)
诗话是古典小说中很常见的语言形式,阅读下面的一段话,完成后面的题目。
景阳冈头风正狂,万里阴云霾日光。触目晚霞挂林薮,侵人冷雾弥穹苍。忽闻一声霹雳响,山腰飞出兽中王。昂头踊跃逞牙爪,麋鹿之属皆奔忙。清河壮士酒未醒,冈头独坐忙相迎。上下寻人虎饥渴,一掀一扑何狰狞!虎来扑人似山倒,人往迎虎如岩倾。臂腕落时坠飞炮,爪牙爬处成泥坑。拳头脚尖如雨点,淋漓两手猩红染。腥风血雨满松林,散乱毛须坠山奄。近看千钧势有余,远观八面威风敛。身横野草锦斑销,紧闭双睛光不闪。
本段诗话所写的英雄是《水浒传》中的              (人名)(1分),这段话写的是他               
     的事迹(1分)。你还知道他其他的事迹吗?请在下面的横线上用简洁的语言写一件,并谈谈表现了他怎样的性格特征。(5分)
事迹(写出事件的起因、经过、结果,各1分)                                     
                                                                                 
                                                                                
性格特征(2分):                                                              

答案武松(1分),景阳冈打虎(1分),
主要事迹如:斗杀西门庆,醉打将门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭(具体描述要求有起因、经过、结果,各1分),
主要性格有:武艺高强,有勇有谋,疾恶如仇,崇尚忠义,有仇必复,有恩必报。(性格要与事件相对应)(2分)

解析试题分析:这是对文学及名著的知识考查。要求学生对课后推荐的名著加以识记,尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。此处了解《水浒传》中相关内容。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

默写2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

根据课文内容默写填空。(10分)
                      ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
②爱惜芳心莫轻吐,                      。(元好问《同儿辈赋未开海棠》)
                       ,夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
④塞下秋来风景异,                     。(范仲淹《渔家傲》)
                      ,欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
⑥临风一唳思何事,                   。(白居易《池鹤》)
⑦江山代有才人出,                   。(赵翼《论诗》)
⑧诗家清景在新春,                     。(杨巨源《城东早春》)
⑨《陋室铭》中描写陋室自然环境优美的句子是:                                 

答案①何当共剪西窗烛②且教桃李闹春风③晓镜但愁云鬓改④衡阳雁去无留意⑤俱怀逸兴壮思飞⑥怅望青田云水遥⑦各领风骚数百年⑧绿柳才黄半未匀⑨苔痕上阶绿,草色入帘青。(每空1分,错字、漏字、添字都不得分)

解析试题分析:直接填写考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分,学生填写时应重点突破“鬓”等这些重点字词的书写。还要注意“《陋室铭》中描写陋室自然环境优美的句子”等命题理解点。
考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

书写2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

根据拼音填写相应的汉字,用正楷填写在下面的田字格中。(4分)
成功的演讲,以机智的语言、诚kěn(   )的态度、自信的气势,让思想的清泉流进每一个听众的心田。爱因斯坦的真zhì(    ),左拉的精pì(   ),公刘的幽默,郭沫若的激情……演讲者睿智的思想、惊人的口才将深深打动你,也必然陶yě(   )你的精神。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

答案恳、挚、辟、冶(每字1分)

解析试题分析:本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时,除了根据具体的语境,还要注意到一些形近字的写法,比如“精辟”中“辟”不能写成“僻”。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

作文2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级上学期期末测试语文试卷与答案(带解析)

生活是美好的,重逢的喜悦、友情的珍贵、用心的品读……都荡漾着难忘和回味。仔细观察生活,认真体验生活,精彩无处不在。它使人感动,给人启发,让人久久不能忘怀。
请以“精彩                ”为题写一篇600字左右的文章。
要求:1、请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)再下笔作文。
2、立意自定,诗歌除外,文体自选,文中不得出现真实人名、校名。
3、卷面整洁,书写认真,书写分3分。

答案参考例文
精彩瞬间
在人生里各个年龄段里,都有着不同色彩,都形成了精彩的那一瞬间。正如某一场球类比赛中进球的那一瞬间,是美好的。
我珍藏着从小到大的瞬间,每一个都令我开心,怀念。
第一个瞬间,我来到了这令人向往的世界上。从母亲拍摄的时候来看,这张相片应该是在我一岁时拍得。瞧!那眼睛闪烁着希望,小时候的天真无邪正在那时候悄然而生。听婆婆说,我小时候吃饭可真不安宁,闹得大家都跟着我跑,是婆婆用一条绳子再牵上事先用手做的小纸船,让我每天都牵着这只小船大街小巷到处逛,她说我那速度,比汽车还要快,所以在每个巷口的拐角处总站着一个人,不是爷爷就是妈妈,因为我身后的人如果跑累了,便该换人陪我跑了。
第二个瞬间,我在妈妈的逼迫下,来到了钢琴老师身旁学钢琴。那时候我上小学一年级,手指还比较灵活,因为父母嫌我没有一种兴趣,希望我能学成一样乐器。当时啊!真是用一头牛也拖不走我走出家门口,因为我嫌那笨重的钢琴弹起来可真不省心。可谁也没有想到,在家人的强力支持下,我学成了!很长一段时间,我没日没夜地练,终于出效果了。
第三个瞬间,是我终于长高到了1.5米,在量尺旁站着,摆了一个极漂亮的动作!我总担父母的遗传会长不高,可在我的担心下,却长高了一大截。那次真把我高兴坏了。
在照相机的协作下,我这三个精彩瞬间都被摄下了。幼小时是粉红色的,它甜蜜。儿童时,它是绿色的,充满活力。
少年时,它是嫩蓝色的,我在小小的海洋里畅游着。各个瞬间都会成为过去,但只要你时刻地回想起,便会觉得,人生原来如此美丽!

解析试题分析:“精彩                ”是一篇半命题作文训练。写作内容很广泛,既能反映学生的审题能力和思想深度,也反映了各校作文教学的改革成果,充分体现了作文教学中的人文思想和精神。当然,也要注意思想健康,立意深刻,选材得当,结构完整。
考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。

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