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2014届山东省师大附中高三第三次模拟考试语文试卷与答案(带解析)

2018-05-18 18:15     来源:网络整理

选择题2014届山东省师大附中高三第三次模拟考试语文试卷与答案(带解析)

下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )

A.(zhí)拾(shì)好一(zhǎ)眼安步(dāng)车
B.(zǔ)咒起(hòng)一(shà)那少不(gēng)事
C.(qiáo)首(pì)护一(chàng)空(shì)犊情深
D.(kuàng)语(shé)耗一(liù)烟(shā)羽而归

答案D

解析试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法,A项,“安步当(dāng)车”,读音错误,当,应读dàng ;B“一刹(shà)那”,读音错误,刹,应读chà;  C“庇(pì)护”,读音错误,庇应读bì,故排除C。所以选D。
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

下列各句没有语病的一句是( )

A.印度总理辛格在中国社科院演讲时说,中国在经济上取得的辉煌成就令印度人民钦佩,中国改革开放的成功将促使印度进行经济变革。
B.北京奥组委正式确定3000多枚奥运会奖牌全部使用青海昆仑玉,这标志着北京奥运会“金镶玉”奖牌采用何种玉石制作终于尘埃落定。
C.国家广电总局和信息产业部联合发布了《互联网视听节目服务管理规定》,这一规定旨在加强行业准入门槛,将网上五花八门的视频节目纳入更加严格的监管。
D.市领导在“保障市场供应加强特价监管”的会议上,就加强市场的管理、调节、流通、监控,确保市场供应和价格平稳做出部署。

答案A

解析试题分析:在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。B项在“终于尘埃落定”前缺中心语:“的问题”;C“加强…门槛”,搭配不当。D“管理、调节、流通、监控”,交叉概念并列,不符合逻辑。 所以选A。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

下列各句中,没有语病的一句是( )

A.2008年CCTV中国经济年度人物评选在北京揭晓,当选人覆盖了证券、新能源等行业和领域。解读名单,我们可以清晰地辨认出2008年中国经济的热点和脉博。
B.“山寨”一词既然有了全新的解释和丰富的社会内涵,就不能有任何的“匪气”,不能成为当作无视知识产权、制假贩假的挡箭牌。
C.金融危机波及全球,我国民营企业遇到了困难和挑战十分严重,在改革开放30年中创造了巨大经济奇迹的广东民营企业能挺过这一关吗?
D.今年的两会期间,代表们提出,只有走以最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路,提高人民的生活水平和质量,才能实现可持续发展的最终目标。

答案D

解析试题分析:在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 A“辨认”与“热点脉搏”不能搭配B成分赘余,“成为”与“当作”重复,删去一个。C句式杂糅。所以选D。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

下列各句中,没有语病的一句是( )

A.面对金融危机,变压力为动力,变挑战为机遇,保持经济平稳较快发展,是对党驾驭复杂局面能力的考验,是对党执政能力的考验。
B.学前教育发展迅速,但办学秩序较乱,教育部有关部门负责人表示下阶段要对民办幼儿园收费、质量监管、准入等问题进行规范。
C.法国总统萨科齐不顾中方的强烈反对,与达赖会晤,其举动轻率而又短见,严重伤害了中国人民的感情,损害了中法关系。
D.经过三十年的努力,海峡两岸终于实现了直接“三通”,这是两岸具有里程碑意义的大事,掀开了中华民族发展史的崭新的一页。

答案D

解析试题分析:此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 A前后不对应,应在“变压力为动力”前加能否B语序不当,应将“准人”移至“收费”前。C“短见”是名词,不能做谓语。所以选D。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

下列各句中加点的成语使用最恰当一句是( )

A.据专家分析,在日常生活中人们习惯侧重于关注市场上涨价的商品,司空见惯了商品降价,对降价促销反应十分微弱。
B.九寨沟景观非常独特,是一片如画的天地。这里的瀑布虽没有黄果树大瀑布壮观,却因飞短流长,有一种让人亲近的风韵。
C.社会想要和谐稳定,每个社会成员都要坚守心中的正义之念,如果对黑恶势力一味地姑息退让,无异于为虎傅翼
D.两年来,叙利亚国内战争持续不断,造成大最的平民百姓毁家纾难,流离所失,这一现象引起了国际社会的极大关注。

答案C

解析试题分析:在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。A“司空见惯”表示看惯了就不觉得奇怪。作谓语不能带宾语。可改为“对…司空见惯”B“飞短流长”意思是造谣生事,搬弄是非。C“为虎傅翼”比喻帮坏人增加恶势力。D“毁家难”意思是捐献全部家产,帮助国家减轻困难。故选C。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

下列各句中加点的词语,使用最恰当一句是( )

A.由于留在家的都是老弱病残人员,该村发展十分迟钝,土地撂荒很多,曾经令人骄傲的林果经济逐步萎缩,烤烟产业更是由以前的上千亩下滑到几十亩。
B.这就警示着我们的党员干部,特别是手中有一定权力的官员,更应树立自己正确的人生观、价值观和世界观,淡薄名利、甘于寂寞、守住清贫。
C.药品中的“儿童酌减”字样,的确让人难以操作,这样的文字看似一种善意的消费提示,实则似是而非,减到多少才合适大多没有明确说明。
D.我们对秦始皇开展现代意义上的考古调查已经有四十多年了,多次震惊中外的考古大发现只是冰山一角,大量珍宝还深藏地下。

答案D

解析试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。A迟钝:反应慢,不机敏。应改为“缓慢”。B淡薄:味道不浓,兴趣不浓厚。文中应用“淡泊”C似是而非:好像对实际上并不对,句中意思是模棱两可。D冰山一角:比喻事物已经显露出来的一部分。所以选D。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

下列各句中加点的词语,使用不恰当的一句是( )

A.十五年中,这古园的形体被不理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变的。
B.万科老总王石的错误是,在不合适的时间表达出的慈善理念触及了公众的主要价值底线。
C.春节来临,很多人会带一家人外出远游过新年。出行时最好带上一些应急药品,以备不时之需
D.上世纪三十年代的经济大萧条使成千上万的美国人辛劳一生赚来的血汗钱化为子虚乌有

答案D

解析试题分析:在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。D子虚乌有:指虚构的或不真实的事情。与句意不符。所以选D。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)从某种意义上讲,控制了财权,管好了政府的“钱包”,诸如约束三公消费、
       行政开支、遏制奢侈浪费之类的难题,将随之迎刃而解。
(2)在青岛市中心血站,小记者们参观了血液的采集、检测、保存整个过程,像好奇宝宝一样不时提出各种问题,详细   了采访的每个细节。
(3)非法侵入是国际民航保安的常用语之一,未经   进入停机坪、候机室等限制区域,都是非法侵入,各国均将非法侵入行为定为违法犯罪。

A.节减记录授权 B.节减记载受权
C.节俭记载受权 D.节俭记录授权

答案A

解析试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。“节减”指节省减少,动词;“节俭”指节约捡省,形容词。“记录”常指边听边记;“记载”一般用于事后把事情记在文章或书里;“授权”指把权力委托给他人或机构代为执行;“受权”指接受国家或上级委托有权力做某事。 所以选A。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A花分雄雌,仅极少数品种有完全花。明朝林叔学说:“苞蕊还分雄与雌。”(《荔枝花》)应是从果农那里得来的知识。
B.他们去哪儿?归家还是远行?然而不管是归家还是远行,都基于同一事实:他们正在路上。
C.从创意、设计到排练、再到预演和正式演出,张艺谋和他的团队精心打造,终于在8月8日为全球观众奉献了一场“视觉盛宴”。
D.“爱心涌动满泉城”“惹不起的爹”等曲艺节目,以“知荣知耻”为主题,大力弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神,受到观众喜爱。

答案B

解析试题分析:此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。 A应去掉冒号和引号内句号,括号后加逗号;C“排练”后顿号应改为逗号;D前两组引号应改为书名号。所以选B。
考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

下列词语中没有错别字的一组是( )

A.震撼老两口励精图治有志者事竟成
B.昏愤订书机以逸待劳人至察则无徒
C.补偿传声筒搅尽脑汁言必信行必果
D.帐篷钓鱼杆并行不悖百闻不如一见

答案A

解析试题分析:可先根据固定词语、常用词语等进行排除,然后,结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。B“昏愤”,应为“昏聩”;C“搅尽脑汁”应为“绞尽脑汁”;D“钓鱼杆”应为“钓鱼竿”。所以选A。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

现代文阅读2014届山东省师大附中高三第三次模拟考试语文试卷与答案(带解析)

阅读下面的文字,完成后面题。(9分,每小题3分)
从次贷危机到金融风暴
低利率的诱惑和对经济形势的乐观情绪,让无数尚无力购房的美国人选择了贷款买房。发放房屋低押贷款的金融机构提供的按揭贷款便是次级货,次级货主要是对信用分数较低、没有收入证明或负债较重的人提供的3至7年的短期贷款。
风险也就由此产生。近年来,美联储连续17次提息,大幅攀升的利率加重了购房者的还贷负担。美国住房市场开始大幅降温。贷款人无法按期偿还借款,购房者难以将房屋出售或者通过抵押获得融资。由于抵押资产价值缩水,导致次贷危机爆发。
金融衍生品放大危机。包括放贷公司、投行、资产评级公司、对冲基金在内的整个金融链条都受到危机冲击。原因就在于,美国的金融衍生品发展得太快了。
为追求利益最大化,华尔街投行将原始金融产品分割、打包、组合开发出多种金融产品,根据风险等级出售给不同的金融机构或个人。在这个过程中,原始金融产品被放大为高出自身价值几倍或十几倍的金融衍生品(比如担保债务权证等),这就极大地拉长了交易链条。从本质上看,这类金融衍生品并没有降低投资风险,它仅仅是将风险进行转移;而且随着金融衍生品的不断开发,风险在无限分散的同时,也变得越来越隐蔽。由于金融衍生品蕴含着巨大利润,无论美国本土还是海外,越来越多的投资者开始了对这种金融产品近乎疯狂的追求,这正是次贷危机能够波及到全球的原因。金融衍生品是一把双刃剑,它能分散风险,但它的滥用则会导致金融链条上的环节一个接一个失控。
监管政策的失误助长风暴。在格林斯潘执掌美联储期间,他主导美国央行降低抵押贷款的标准,导致相当一部分信用不佳的贷款人以低廉成本通过贷款购买房屋。监管机构的失职到了可笑的地步:华尔街的银行和证券公司可以光明正大地把亏损投资不列入“资产负债表”,以达到欺骗投资者的目的。
错误的股市政策推波助澜。美国证交会鼓吹实行“裸卖空”措施。“裸卖空”是投资者在向券商交纳一定数量的保证金后,在没购入股票之前就可以直接在市场上卖出这些股票,待股价下跌时再买入股票,以获得利润。由于“裸卖空”卖出的是“不存在的股票”,交易量可能非常大,会对股价造成剧烈冲击。“裸卖空”有助于促进市场的流动性,但很多“裸卖空”交易就是“赤裸裸打压股价后获取利润”,有的甚至是严重的商业欺诈行为。
股市的剧烈震荡,加深了金融投资者的恐慌情绪,恐慌又导致了投资者信心的丧失。这些原因,最终导致金融危机再次在华尔街爆发。
【小题1】本文认为“金融衍生品是一种双刃剑”,以下不属于其依据的一项是( )

A.投资银行利用各种手段将原始的金融产品发出多种金融产品,使金融衍生品发展得太快。
B.放大价值的金融衍生品被出售给不同的金融机构或个人,使投资者的投资风险进行了转移和分散。
C.金融衍生品不断开发和放大价值,拉长了交易链条,带来的风险越来越隐蔽,让人难以判断。
D.滥用金融衍生品分散风险会导致包括放贷公司、投行等在内的金融链条上的环节一个人失控。
【小题2】下列对“华尔街”金融风暴产生原因的解释,不正确的一项是( )
A.利率大幅攀升,房市大幅降温,带来抵押资产价值缩水,导致次级贷危机爆发。
B.发展太快的金融衍生品放大了次级贷危机,使美国整个金融链条都受到冲击。
C.作为监管机构的美联储,在危机中推波助澜,贷款给信用低的人,有失职行为。
D.“裸卖空”的股市措施导致股市震荡,引发了投资者心理恐慌,信心丧失。
【小题3】下列表述符合原文意思的一项是( )
A.无数无力购房的美国人,选择贷款购房的方式是受到了银行低利率的诱惑和乐观的经济形势的影响。
B.次贷危机能波及全球,是因为金融衍生品蕴含巨大利润,引起海内外投资者的疯狂追求,将风险扩散到了全球。
C.银行和证券公司不把亏损投资列入“资产负债表”,目的是欺骗更多的投资者参与到低息贷款的队伍中来。
D.“裸卖空”交易卖出的是“不存在的股票”,有的甚至是严重的商业欺诈行为。这种交易有百害而无一利。

答案
【小题1】A
【小题2】C
【小题3】B

解析【小题1】
试题分析:先从文中找到“金融衍生品是一种双刃剑”的答题区间第四段,从中找出符合“双刃”的语句,与选项进行比较做出判断。A项所言只是一种手段或现象,而非金融衍生品带来的结果。所以选A。
考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析:可结合全文对金融风暴产生原因进行分析。C美联储是监管机构,不会贷款给个人,说:“在危机中推波助澜,给信用低的人贷款”也不正确。所以选C。
考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析:根据对文章内容的理解,将选项带入原文进行比较,做出取舍。A项乐观的是“情绪”,而非“经济形势”;C项的目的是欺骗更多的投资者进一步投资;D“裸卖空”有助于促进市场的流动性,并非有百害而无一利。所以选B。
考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

阅读下面的文字,完成22-25题。(18分)
“一代演员”于是之
我记得十年前的一天,于夫人李曼宜大姐突然打来电话,告知老于病危。我立即赶到医院,与李大姐一起商量善后。我提了个建议:在送遗体火化前,先将灵车开到首都剧场门前停留五分钟,让老于与他心爱的剧场告别。
但天佑是之,他奇迹般地逃过一劫。不过身体每况愈下,由失忆而失语而失去感知,很快就离不开医院的二十四小时护理。李大姐每天下午到病房去陪老于,老于无语,只是有泪。
然而,李大姐是坚强的。她1月20 日晚七时许打来电话,平静地对我说:“老于今天下午5时19分走了,已经商定不去八宝山,就照你的建议,24日火化前先把灵车开到人艺转一圈,让老于与剧场告别。”
于是之和首都剧场,但愿这能成为一个让一代代戏剧人感奋的戏剧童话。清华的梅校长有言:“大学非大楼之谓也,而是大师之谓也。”剧场何尝不是因大师而放出异彩!
2006年5月16日,香港话剧团在首都剧场演出《倾城之恋》,演完谢幕,剧团艺术总监毛俊辉动情地在台上对观众说:“香港话剧团能在首都剧场演出,瀑感荣耀,因为伟大的于是之、朱琳、英若诚曾在这个舞台上献艺。”
于是之最后一次在首都剧场演戏,是1992年7月16日的《茶馆》告别演出。老于后来写了一篇文章,倾吐了他的感受。他自觉这场戏演得不太好,却又偏偏受到了热烈欢呼,整篇文章成了他的“忏悔录”。最后他这样写道:“卸装完了疲倦极了,剧院用车送我回去。在首都剧场门口,没想到还有观众等着我。千不该,万不该,再疲倦也应下车和他们告别,但我没有这么做,一任汽车走去,每想起这件事来,我总谴责自己。” 
老于在这里故意隐瞒了一个细节:在车上还坐着我和剧院一位年轻干部,车开到门口时见有一群观众等着,那位年轻干部怕老于体力不支,便招呼司机“别停车”,司机说:“不停车还不容易。”老于立即轻声说了一句:“可我们就对不起观众了。”车里一片沉默。我想,老于是有意识地略去这个细节的。
有次我送老于一张贺卡,上边写着:“祝你健康!因为除了健康之外,你什么都不缺。”他回答我说:“我还缺文化。”于是之的文化也体现在他一生对于文化的不倦探求上。
他有篇文章叫《幼学纪事》,劈头就是这样一句:“我出生于一个完全没有文化的家庭。”文章里写了他青少年时代的苦读经历,也记述了一位与他同住那个大杂院里的老郝叔,文中一段深情的文字就是献给这位苦命的洋车夫的:“老郝叔又早已作古。他无碑、无墓,所有的辛劳都化为汗水,洒在马路和胡同的土地上,即刻就化为乌有。他奔波一世,却仿佛从未存活过人间。”
后来剧院排演《骆驼祥子》,于是之主动申请扮演剧中的洋车夫老马,他从内到外地描摹他心中的老郝叔,老马的那场篇幅不大的戏,成了全剧的华彩乐章。通过老马的舞台形象塑造,他给“无碑无墓”的老郝叔,在舞台上立起了一座丰碑。
《幼学纪事》曾入编中小学语文教材,于是之作文,大俗近雅,很耐读,而他的书法更受人称道。l985年他给我写了个条幅,用汉碑体写了“宁静”两字,下边用行书作跋:“道明同志嘱书,录石门碑以求正,汉碑初学,有辱所命,企谅。于是之。”他为什么要学写汉碑呢?因为其时他准备在谢晋筹拍的《赤壁大战》中演曹操,他知道曹操当年是写汉碑的。
于是之在《一个演员的独白》中说:“我们所创造的形象必须是一个文学的形象,美术的形象,可以入诗,可以入画的形象。”而于是之所创造的程疯子、老马、王利发、魏勒等角色,就是“可以入诗,可以入画的形象”。
黄宗江先生著文谈于是之,标题是“一代演员”。于是之是真正称得上这个崇高称号的。
1897年3月28日,病中的契诃夫与托尔斯泰,就人死后灵魂是否存在的问题展开了讨论。托尔斯泰持肯定态度,契诃夫持怀疑态度,我当年写《契诃夫传》写到这一段时,只是不持立场地作了介绍。听到于是之死讯后,我突然想认同托尔斯泰的想法:人,死后因为灵魂还存在而获得永生是可能的。
2013年1月20日17时19分,于是之停止呼吸的那一刻起,于是之的新的生命又开始了。
(节选自《演员于是之》,王宏韬、杨景辉编,有删改)
【小题1】文意第五段引用了香港话剧团艺术总监毛俊辉的话,在文中有何作用?(4分)
【小题2】六、七两段中,作者是如何处理详略的,为什么这样安排?(4分)
【小题3】文中说“于是之的文化也体现在他一生对于文化的不倦探求上”,于是之对文化的不倦探求,具体表现在哪几个方面?(4分)
【小题4】作者认为,于是之是真正称得上“一代演员”这个崇高称号的。请联系全文谈谈你对“一代演员”内涵的理解。(6分)

答案
【小题1】内容上,借毛俊辉的话来盛赞于是之杰出的艺术成就与巨大的艺术影响;(2分)结构上,既承接上文“剧场何尝不是因大师而放出异彩”,又引出下文于是之在首都剧场的告别演出。(2分)
【小题2】作者对于是之的告别演成一笔带过,是略写,详写他演出后的自责和他在文章中故意隐瞒的一个细节。(2分)这样安排不仅表现了于是之在艺术追求上严肃认真、一丝不苟的精神,也表现了他宽以待人、严于律己的品格。(2分)
【小题3】予是之青少年时代刻苦读书;他的文章耐读,《幼学纪事》曾入编中小学语文教材;他的书法受人称道;他对话剧表演艺术有独到而深刻的理解。(4分。每个方面1分)
【小题4】①具有非凡的艺术成就。于是之创造的程疯子、老马、王利发、魏勒等艺术形象深为人们所喜爱。②具有高尚的人品德行。于是之善良、谦虚,对观众认真负责,对自己严格要求。③具有丰厚的文化底蕴,子是之勤奋刻苦,在书法、写作等方面都有较深的造诣。(每个方面2分)

解析【小题1】
试题分析:此题要在理解文章内容的基础上,结合着相关的语段进行分析,一般要从内容和结构上两方面作答。在内容上,要理解毛俊辉的话是从侧面衬托于是之杰出的艺术成就与巨大的艺术影响,同时起到真实可信的效果。在结构上,承接了第四段的最后一句“剧场何尝不是因大师而放出异彩!”引出了下文于是之在首都剧场的告别演出,要答出过渡段所起的承上启下的作用。
考点:分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析:此题要先对⑥⑦两段主要内容进行概括,然后根据作者运用笔墨字数来判断详略,详略的安排是根据表达的需要来安排的,通过对⑥⑦两段内容的概括,可以从详略安排的目的是为了突出于是之的人物形象特征,即严肃认真、一丝不苟、严以律己、宽以待人。
考点:分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。能力层级为分析综合C
【小题3】
试题分析:此类题首先要找到文章中关于这句话的所在段落,然后从该段落开始从文中筛选出与于是之在文化方面不断探求的相关语句,进行分析概括,如第⑨段“他青少年时代的苦读经历”,第十,十一段,“《幼学纪事》曾入编中小学语文教材;他的书法受人称道”第十二段,可以从于是之在话剧艺术方面的理解角度概括。
考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
【小题4】
试题分析:此题要在整体感知文章内容的基础上,从不同的角度来分析概括于是之的一生,可以结合着于是之的具体内容,从于是之的的艺术成就,高尚的品德,文化内涵等方面答题, 可以适当运用原句,也可以用自己的话进行概括。
考点:从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

文言文阅读2014届山东省师大附中高三第三次模拟考试语文试卷与答案(带解析)

阅读下面的文言文,完成后面题。(12分,每小题3分)
申徽,字世仪,魏郡人也。性审慎,不妄交游。元颢入洛,以元邃为东徐州刺史,邃引徽为主簿。颢败,邃被槛车送洛阳,故吏宾客并委去,唯徽送之。及邃得免,乃广集宾友,叹徽有古人风。寻除太尉府行参军。
孝武初,文帝与语,奇之。文帝察徽沉密有度量,每事信委之,乃为大行台郎中。时军国草创,幕府务殷,四方书檄皆徽之辞也。河桥之役,大军不利,近侍之官分散者众,徽独不离左右,魏帝称叹之。十年,迁给事黄门侍郎。
(刘彦)频征不奉诏,又南通吐谷浑,将图叛逆。文帝难于动众,欲以权略致之,乃以徽为河西大使,密令图彦。徽轻以五十骑行,既至,止于宾馆。彦见徽单使,不以为疑,徽乃遣一人微劝彦归朝,以揣其意,彦不从。徽又使赞成其往计,彦便从之,遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦,遂叱而缚之。彦辞无罪,徽数之曰:“君无尺寸之功,滥居方岳之重,恃远背诞,不恭贡职,戮辱使人,轻忽诏命。君之咎,实不容诛。但受诏之日,本令相送归阙,所恨不得即申明罚,以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部,复云大军续至,城内无敢动者。
十二年,以徽信洽西土,拜瓜州刺史。徽在州五稔,俭约率下,边人乐而安之。徽性勤至,凡所居官,案牍无大小皆亲自省览,以是事无稽滞,吏不得为奸。后虽历公卿,此志不懈。出为襄州刺史。时南方初附,旧谷官人皆通饷遗。徽性廉慎,乃画杨震像于寝室以自戒。乃代还,人吏送者数十里不绝。徽自以无德于人,慨然怀愧,因赋诗,题于清水亭。长幼闻之,皆况来就读,递相谓曰:“此是申使君手迹。”并写诵之。
(节选自《北史·列传第五十七》)
【小题1】下列各项中对加点的字的解释,不正确的一项是( )

A.故吏宾客并去委:抛弃
B.时军国草创,幕府务殷:盛,众多
C.徽乃遣一人劝彦归朝微:稍微
D.所恨不得即申明罚,以边远耳谢:道歉、谢罪
【小题2】下列各组句子中加点字,意义和用法不相同的一项是( )
A.①欲权略致之②地事秦,犹抱薪救火
B.①遂叱缚之②明足以察秋毫之末,不见舆薪
C.①画杨震像于寝室以自戒②计不独生而令赵亡,请宾客
D.①既至,止宾馆②斑白者不负戴道路矣
【小题3】以下各项中的两句话分别表现申徽“审慎”、“勤至”的一项是( )
A.①近待之官分散者众,徽独不离左右②复云大军续至
B.①徽先与瓜州豪右密谋执彦②幕府务殷,四方书檄皆徽之辞也
C.①徽在州五稔,俭约率下②凡所居官,案牍无大小皆亲自省览
D.①徽乃遣一人徽劝彦归朝,以揣其意②故史宾客并委去,唯徽送之
【小题4】以下对原文的叙述与分析,不正确的一项是( )
A.申徽“不妄交游”,但遇到知己却又不轻易放弃,这一点在无邃被囚车押往洛阳时他与“上吏宾客”的不同举动便足以证明。
B.申徽办事认真,深得文帝的信任,做大行台郎中时,国家有关文书往往出自他的手笔。河桥之战,军队失利,申徽忠于职守,得到函魏帝的称赞。
C.申徽在捉拿刘彦时表现出了他的谋略,先派人规劝试探,不成后,又亲自出面假装帮助刘彦,按事先商定的计划终于达到了智擒刘彦的目的。
D.申徽做官一向勤奋、尽职、廉洁,面对百姓的拥戴,却感到有愧,他将这种感受以诗的形式表达出来,这首诗也受到了百姓的欢迎。
【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①孝武初,文帝与语,奇之。(3分)
②计君之咎,实不容诛。(3分)
③徽性廉慎,乃画杨震像于寝室以自戒。(4分)

答案
【小题1】C
【小题2】B
【小题3】B
【小题4】C
【小题5】1.孝武初年,文帝和他交谈,认为他是个奇才。(3分)
2.统计你的罪行,实在是杀了你也抵不了你的罪行。 
3.申徽生性廉洁谨慎,就画了杨震的画像放在寝室来告诫自己。(4分)

解析【小题1】
试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义,C解释不正确,由“以揣其意,”可知,微:暗中,暗暗地。所以选C。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析:此类文言虚词题,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义。B ①连词,表相承;②连词,表转折。A,介词,“用”。C副词,于是。D介词,“在”。所以选B。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:可先疏通选项句意,然后再判断是否符合申徽“审慎”、“勤至”。A前者表现其“忠于聪守”,后者表现其“机智”;C前者表现其“俭约”,后者表现其“勤至”;D前者表现其“机智、审慎”,后者表现其“忠义”。所以选B。
考点:筛选文中的信息。能力层级为C。
【小题4】
试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。C 中徽并未亲自出面,而派人与他接触,然后才诱使他来到宾馆。所以选C。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:语、奇、省略句“文帝与语”、咎、实廉、慎、以、自戒。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

语言表达2014届山东省师大附中高三第三次模拟考试语文试卷与答案(带解析)

阅读下面的语段,提取信息的主要内容,在横线上写出4个关键词,每词不超过3个字。(4分)
中国第四大淡水湖洪泽湖因持续干旱,水位直线下降,目前水位只有11米,达到1949年以来历史同期最低水平。
据介绍,洪泽湖水位在日前降到11.3米的死水位后,由于上游没有来水,加之长时间的干旱蒸发导致洪泽湖水位持续降低,虽然5月25日到30日有两次降不过程,但是这对洪泽湖来说,只是“杯水车薪”。严重的旱情,给沿湖地区水产养殖、工农业生产、渔业和湖区水运造成了巨大损失。目前该湖区的三条航线中,已无一条能够维持正常通航。除航运受影响外,水位很低使过去“日出斗金”的洪泽湖水产渔业遭受严重损失。登上高高的洪泽湖大堤,只见无数只渔船静卧湖滩,往日2000多平方公里的洪泽湖水面,如今只剩下100多平方公里。走进湖滩,曾蔚为壮观的万亩临湖围网蟹鱼塘口已完全干涸龟裂。洪泽湖区围网养殖及内塘养殖旱情严重,仅洪泽县养殖塘口就干涸1000亩,露滩5000亩,缺水受旱6万亩,造成经济损失6500万元人民币。
答:                                            

答案洪泽湖、干旱、严重、损失

解析试题分析:此题考查压缩语段的能力。先整体感知文段内容大意,然后从文段中找出具有代表性的关键词,从对象、原因、程度、影响等角度,按照要求进行提取或概括为3字以内的词语即可,如“洪泽湖因持续干旱,水位直线下降”可概括为:洪泽湖、干旱;“洪泽湖区围网养殖及内塘养殖旱情严重,”可提炼出“严重”;“造成经济损失6500万元人民币。”可提炼“损失大”。
考点:扩展语句,压缩语段。能力层级为表达运用E。

仿照下面诗歌的修辞手法,选取新的事物,另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原诗各句字数相同)(4分)
眼睛很宽容                              
能装下整个世界                          
它又很苛刻                              
容不得一粒沙尘                          

答案嘴巴很豁达,吞得下所有辛酸;它又很狭隘,说不得一点是非。

解析试题分析:在内容上,可仿照原诗歌内容,抓住例句中关键性词语,充分展开联想和想象。从选取新事物的正反两方面的特点来写,如“嘴巴”,可从豁达和狭隘两方面组织答案;在句式上,可采用“…很…能…它又很…不得…”的句式结构。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号即可。(3分)
走进徽山湖风景区,你会强烈地感到人进入了一个流动的世界。                。于是,你会觉得那流动的既是山,是水,更是弥漫在山水之间的绿色。
①湖中,轻波柔浪,那是水在流动
②山上林木葱茏,四季常绿,山在流动之中,将浓浓的绿色向湖中倾泻
③岸上,峰峦起伏,那是山在流动
④湖中千岛错落,水环岛转,水在流动之中,又将浓浓的绿色拥上岛峰

答案③①②④

解析试题分析:此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。顺序由岸及湖,由近及远。抓住“岸上”“山上”“湖中”表示方位的词语以及“又”字的顺承衔接作用。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

作文2014届山东省师大附中高三第三次模拟考试语文试卷与答案(带解析)

阅读下面的文字,按要求作文。
在中国文化和现实境况中,不少人的行动原则,就是“抢”。我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界:特质世界里人们抢盐,抢醋,抢板蓝根,上车去抢位子,交通路口抢红灯;精神领域里人们抢时间,抢机会,还抢各种世界第一。
请你联系自己的生活实际与感受,围绕这一社会现象,写一篇文章。要求:题目自拟,除诗歌外,文体自选,不少于800字。

答案
“抢”之文化,应该缓行
在中国文化和现实境况中,我们可悲地发现,不少人的行为原则就是抢先得到实际的好处和利益。无论在物质或精神领域,“抢”已渗入国民之思维中。
“抢”反映了浮躁的社会心理。闲看庭前花开花落,漫赏天空云卷云舒的惬意情怀已不再,盛行的是“抢”,是“快”,是“速度”。我们痛心地发现,那些争先恐后地推出诸如《直来直往》等相亲节目,那些把古典文化抢着变成缺少口味和内容的文化快餐,那些把用餐享用美食之乐压缩为电视餐等等的现象,无一不折射出社会的飞速发展,让“抢”盛行,也让浮躁的心理盛行。抢着发展,抢着出名,难怪有人哀叹:中国的文学界不能出大师!究其原因,就是“抢”的浮躁心理让文学家们无法静下心来搞创作,也就难以成大师了。
“抢”反映了高压的社会现象。在产家抢着出货,商家抢着出售,群众抢着消费的氛围下,经济社会始终处于高压状态。也难怪有“富士康十三跳”等令人触目惊心的事件发生。抢着出名,成就了凤姐、马诺,“兽兽门”等不顾手段的“名人”,也滋生出了阿谀奉承,走后门等社会弊病。抢着升职,让肖传国以虚假学术报告愚弄世人;抢高学位,让唐骏深陷“学历门”而被拉下神台;抢着敛财,让文强迈向犯罪的深渊。抢,抢,抢,抢的究竟是什么呢?难道抢就能带来幸福吗?不,事实告诉我们,那些抢得高官厚禄的人的幸福感也不强。
“抢”反映了民众对规则的漠视。龙应台曾谈到:她看到一个抢闯红灯的行人,那真是雷霆万均、迅雷不及疾火这势,那行人“忽”地闪了过马路另一边,原以为有什么急事呢!谁知那人却在悠闲地等着朋友。这是对交通规则的漠视吧!也曾看到凡是要排队的地方,就总有争先恐后挤着抢向前的人。与日本地震后涡能有序排队领取救济品的日本民众比,差距太远了!可见,就是为了抢那几秒钟,就是为了抢着向前,人们纷纷漠视规则,这样的社会如何能称“和谐”?
让我们放缓脚步,领略“陌上花开缓缓归”的温情吧,让我们放缓脚步,感受“清风徐来,水波不兴”的惬意吧;让我们放缓脚步,感受陶渊明“山气日夕佳,飞鸟相与还”的自然之美吧!
别总在抢了!让我们跨过浮躁,迈过压力,遵守规则,共同为社会的和谐而努力吧!

解析试题分析: 这是一篇材料作文题,根据材料内容,考生要围绕“抢”这一社会现象,悟出点什么,能否写出“我”真切的体验,挖掘出“抢”背后深层次的原因,立体地、辨证地看待“抢”,给不理智的“抢”开出一剂良方。
文章可以正向立意,指出“抢”是一种积极向上的人生态度,一种不甘示弱、奋勇争先的精神;而这种“抢”的态度和精神则是时代的需要,是促进社会进步的需要,而唯有“抢”,人生才能焕发光彩。亦可反向立意,批评我们(一个民族)特别喜欢“抢”的心态,指出这种“抢”其实反映出的是我们(民族)素养上的一种缺陷,等等,给人们(民族)下一剂猛药,唤醒一味盲目去“抢”的人们(民族)。也可辩证立意,既肯定“抢”的积极意义,同时也可指出“抢”的不足。特别要注意的是,如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟,如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘,也是符合题意的。
文体选择上,记叙性文体(记叙文、叙事性散文)和议论性文体(议论文、议论性散文)都符合题意的要求。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

形容词副词的文章